“Onalar maktabi” loyihasi: bola kamoloti yo‘lida hamkorlik
22-oktabr, 2026
Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasida “Onalar maktabi” loyihasi konsepsiyasining ilmiy-amaliy asoslari va samaradorligi muhokama qilindi. Konferensiyada ota-onalarning pedagogik bilimlarini oshirish, bolaning psixologik va jismoniy rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash, inklyuziv yondashuv hamda bolalarni raqamli muhitdagi xavflardan himoya qilish kabi dolzarb yo‘nalishlarga e’tibor qaratildi.
Bola tarbiyasi faqat oilaning yoki ta’lim muassasasining vazifasi emas. Bu oila, pedagog, mutaxassis va jamiyatning o‘zaro hamkorligini talab qiladigan uzluksiz jarayondir. Konferensiyaning asosiy g‘oyasi ham aynan shu fikrga tayandi: bola kamoloti oila, ma’rifat va hamkorlik mevasidir.
Muhokama markazidagi dolzarb yo‘nalishlar
Konferensiya ishtirokchilari “Onalar maktabi” loyihasini bir necha muhim jihatdan tahlil qildi:
- Ota-onalarning pedagogik bilimlarini oshirish — oilaviy tarbiyaning ilmiy asoslangan bo‘lishi uchun;
- Bolaning psixologik va jismoniy rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash — sog‘lom va barkamol shaxsni shakllantirish uchun;
- Inklyuziv yondashuv — har bir bolaning ehtiyojlarini inobatga olish uchun;
- Raqamli muhitdagi xavflardan himoya — bolalarning internet va axborot makonidagi xavfsizligini ta’minlash uchun.
Turli soha mutaxassislari bir minbarda
Konferensiyada psixologiya, pedagogika, tibbiyot, huquqni muhofaza qilish va maktabgacha ta’lim sohalari vakillari ishtirok etdi:
- Shoira Isakova — psixolog-defektolog, oila va bolalar psixologi, nutritsiolog;
- Shirin Normatova — IIB Kiberjinoyatlarga qarshi kurashish departamenti boshlig‘i, podpolkovnik;
- Zulfiya Mamarajabova — Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti professori, pedagogika fanlari doktori;
- Saodat Ramazanova — “SHUKRONA ta’lim” markazi direktori, ABA-terapevt va psixolog;
- Dilorom Ayupova — Toshkent davlat tibbiyot universiteti assistenti, “Aram Genotexnologiya” klinikasi shifokor-nevrologi;
- Madina Isxakova — Uchtepa tumanidagi 186-sonli DMTT direktori.
Turli soha mutaxassislarining ishtiroki bola tarbiyasiga bir tomonlama emas, balki pedagogik, psixologik, tibbiy va ijtimoiy jihatlarni qamrab olgan holda yondashish zarurligini ko‘rsatdi. Bu esa maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagoglari va tarbiyachilar uchun ham muhim xulosa: bolaning rivojlanishini kuzatish va qo‘llab-quvvatlashda oila hamda turli mutaxassislar bilan yaqin hamkorlik samarali natija beradi.
Videorolik va sho‘balardagi amaliy muhokamalar
Konferensiya ishtirokchilariga “Oilada onaning roli va jamiyatdagi o‘rni” mavzusidagi so‘rovnoma aks etgan videorolik namoyish etildi. Unda onalik mas’uliyati va oilaviy tarbiya masalalariga doir qarashlarga e’tibor qaratildi.
Konferensiya sho‘balarda davom ettirildi. Bu format dolzarb masalalarni chuqur tahlil qilish, ilmiy qarashlarni amaliy tajriba bilan bog‘lash hamda “Onalar maktabi” loyihasini takomillashtirishga doir takliflarni ishlab chiqish imkonini berdi.
Bunday muloqotlar tinglovchilar va tarbiyachilar uchun oilaviy tarbiya, bolaning har tomonlama rivojlanishi va xavfsiz muhit yaratish borasidagi bilimlarni boyitishga, ularni kundalik pedagogik faoliyatda qo‘llashga xizmat qiladi.