“Onalar maktabi”: ilmiy yondashuv va amaliy tajriba uyg‘unligi
22-oktabr, 2026
“Onalar maktabi” mavzusidagi konferensiya doirasida to‘rtta yo‘nalish bo‘yicha sho‘ba yig‘ilishlari tashkil etildi. Yig‘ilishlarda Institut professor-o‘qituvchilari moderator sifatida ishtirok etib, ilmiy-amaliy muhokamalarga rahbarlik qildilar. Muhokamalar markazida oilaviy tarbiya, ota-onalarning pedagogik savodxonligi, inklyuziv ta’lim va bola huquqlarini ta’minlash masalalari turdi.
To‘rt sho‘ba: to‘rt muhim yo‘nalish
Konferensiya ishtirokchilari bola tarbiyasining eng dolzarb jihatlariga bag‘ishlangan quyidagi sho‘balarda faoliyat olib bordilar:
- 1-sho‘ba: “Mening bolam — mening imkoniyatim” — onalarning inklyuziv ta’limdagi faol pozitsiyasi.
- 2-sho‘ba: Ota-onalarning psixologik-pedagogik kompetentligini oshirishda “Onalar maktabi”ning o‘rni va ahamiyati.
- 3-sho‘ba: Oilada ijobiy psixologik muhit — bola kamolotining muhim omili.
- 4-sho‘ba: Bola huquqlarini ta’minlashda ota-ona va ta’lim tashkiloti hamkorligi.
Har bir yo‘nalish bolaning sog‘lom va har tomonlama rivojlanishida oila va ta’lim tashkilotining birgalikdagi mas’uliyatini turli nuqtayi nazardan ochib berishga qaratildi.
Muhokamalar va bildirilgan takliflar
Sho‘ba yig‘ilishlarida ko‘tarilgan masalalar atroflicha tahlil qilindi. Ishtirokchilar o‘zaro tajriba almashib, ota-onalarning bola tarbiyasi va rivojlanishidagi ishtirokini kuchaytirish, shuningdek, oila va ta’lim tashkiloti hamkorligini mustahkamlash bo‘yicha o‘z takliflarini bildirdilar.
Institut professor-o‘qituvchilarining muhokamalarga moderatorlik qilishi ilmiy qarashlar bilan amaliy ehtiyojlar o‘rtasidagi bog‘liqlikni kuchaytirishga xizmat qildi. Bu esa nazariy bilimlarni kundalik tarbiya amaliyotiga yaqinlashtirish, tarbiyachi va ota-onalar duch keladigan real vaziyatlarga asoslangan yechimlarni izlash imkonini berdi.
Tarbiyachilar va ota-onalar uchun ahamiyati
Bildirilgan fikr va takliflar ota-onalar bilan ishlash yondashuvlarini takomillashtirish hamda “Onalar maktabi” loyihasining mazmunini boyitish uchun muhim ahamiyatga ega. Maktabgacha ta’lim tashkilotlari mutaxassislari va tarbiyachilar uchun bu muhokamalar oilalar bilan muloqotni yanada samarali yo‘lga qo‘yish, inklyuziv yondashuvni qo‘llab-quvvatlash va bolaga qulay psixologik muhit yaratishda amaliy yo‘naltirish bo‘lib xizmat qiladi.
Konferensiya yana bir muhim haqiqatni tasdiqladi: bola tarbiyasida natija faqat pedagog yoki ota-onaning alohida harakati bilan emas, balki ular bir-birini tushunib, bir maqsad yo‘lida hamkorlik qilganida yuzaga keladi.